南女全球議題研究社102級

討論課

  討論課並非同學在老師演講完畢後的發問，也不是老師點名同學逐一表達意見的過程，而是藉由此起彼落的發言方式，讓課堂上的每一位參與者，都有機會培養思考、表達、溝通能力的學習過程。由於民主社會要求討論溝通，因此討論也可以發揮培育公民素養的功能。

  所以，綜合來看，討論不是演講，不是問答，更不是辯論。討論是討論者之間對於共同關心的問題，以坦率、善意、理性的態度，所進行的平等對話。

討論的意義

1.讓大腦開始認真思考

2.學習組織論點並明確表達

3.培養接納他人卓見的心胸

4.鍥而不捨地探求真理

帶領一堂討論課的技巧分享

1.對討論課題應有充分準備

2.設法讓參與討論者有所準備

3.妥善安排討論的空間及設備

4.要求討論者彼此認識、記住姓名

5.以簡潔有力的方式處理暖場或引言

6.善盡穿針引線的主持人角色

7.鼓勵木訥或羞怯者參與討論

8.避免讓少數人滔滔不絕

9.寧可迂迴，不必急於導出答案

10.要有幽默，切忌動氣介入戰局

討論課失敗的原因　

1.誤以為自己的角色是百科全書

2.放任同學天馬行空胡扯閒聊

3.過度偏坦某些你所欣賞的同學

4.態度嚴厲，使膽怯者失去信心

5.強不知以為知，被人看破手腳

6.無法擺脫一片死寂的困境

節錄自:「如何讓討論課欲罷不能?」主講/江宜樺(台大政治系教授) 整理/張依帆